透过诺贝尔奖谈中国教育--谈谈你对中国教育的看法

张也行

回复 6# 饶冠华
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5 a5 i# v1 b( E; g" j    中国文化并不完全是“统一”，而是和谐——和而不同。“君子和而不同，小人同而不和”。请不要把什么事都归罪于中国文化，中国文化有好多值得学习的东西，而我们早就把她放弃了。作为一个中国人，现在应该重新认识和学习中国的传统文化。
& H) Y" U( I8 U+ |    只是想讨论一下，没有冒犯的意思哈

饶冠华

嗯 楼上的两位版主说的很有道理，中西文化的核心差异也就造就了这种差异。也许我们社会对孩子评价的标准就是向大家看齐~~而不是做到与众不同。中国文化讲究的就是统一，统一的前提条件下再容许存在小的差异，而本身美国就是一个移民性质的国家，多种文化的交融更能激发思维的异元碰撞。也许发散性思维更有利于创新！
* u3 }( |8 g1 X2 Y5 x欢迎大家继续讨论补充。

marrowstem

科学研究，是依赖于创新能力，而不是死记硬背能力。而60年来新中国的教育，从基础教育到高等教育，都是培养死记硬背，记住唯一标准答案的应试教育。应试教育只需要你背诵惟一的答案，不需要你知道得出这个答案的证据；只需要你在考试中一字不差地默写出答案，不需要你去思考答案背后的逻辑。

marrowstem

真正的素质教育，不是奥数，不是体育，不是琴棋书画，而是是非判断能力、认识自我与实现自我的能力教育。

marrowstem

在中国，从托儿所开始、幼儿园、小学、中学、大学，一路过来，考试考试加考试，早就把我们的本来天才孩子们折磨成考试机器，每年高考状元们实际上就是熟练的考试机器。长此以往，真不知诺贝尔奖会离我们是越来越远还是越来越近。可怜的孩子们，都成了做数学题、抄词语写无病呻吟的作文、死记硬背英语单词的傻瓜了。他们怎么会有激情、怎么会有求知欲去探索未知世界的基本规律？

细胞海洋

教育制度往往与民族个性紧密相连的。美国崇尚自由，开放，也就注定个性张扬，他们的教育更倾向于创造，独立思维。我想是这样。
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  G/ H2 m8 y1 Q+ {! ?7 O( L而中国的民族个性中庸，崇尚和为贵。自然也就限制了个性的发挥。0 v+ z: Z8 D! M% z" H5 R
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如何改？民族个性的养成需要多少年？改又需要多少年？
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7 _. f% Z2 N% ?6 G+ ^" _胡言乱语几句，欢迎拍转