透过诺贝尔奖谈中国教育--谈谈你对中国教育的看法

饶冠华

今年的诺贝尔评选已经结束近半个月的时间了，毫无疑问，这次最大的赢家还是美国。我想大家也许都对中国教育抱怨狠多，抱怨中国教育扼杀国人的创造性，那么如果你有孩子或者子女的话，你觉得怎样去教育他们会更加合理？或者你觉得中国的小、中、大学的教育需要哪些改进？国人都需要什么样的教育才能激发大家丰富的创造性？

细胞海洋

教育制度往往与民族个性紧密相连的。美国崇尚自由，开放，也就注定个性张扬，他们的教育更倾向于创造，独立思维。我想是这样。
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5 p- ^' {9 q; [. X- i& |而中国的民族个性中庸，崇尚和为贵。自然也就限制了个性的发挥。
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如何改？民族个性的养成需要多少年？改又需要多少年？+ h4 f- o* w$ @" N. r' C
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胡言乱语几句，欢迎拍转

marrowstem

在中国，从托儿所开始、幼儿园、小学、中学、大学，一路过来，考试考试加考试，早就把我们的本来天才孩子们折磨成考试机器，每年高考状元们实际上就是熟练的考试机器。长此以往，真不知诺贝尔奖会离我们是越来越远还是越来越近。可怜的孩子们，都成了做数学题、抄词语写无病呻吟的作文、死记硬背英语单词的傻瓜了。他们怎么会有激情、怎么会有求知欲去探索未知世界的基本规律？

marrowstem

真正的素质教育，不是奥数，不是体育，不是琴棋书画，而是是非判断能力、认识自我与实现自我的能力教育。

marrowstem

科学研究，是依赖于创新能力，而不是死记硬背能力。而60年来新中国的教育，从基础教育到高等教育，都是培养死记硬背，记住唯一标准答案的应试教育。应试教育只需要你背诵惟一的答案，不需要你知道得出这个答案的证据；只需要你在考试中一字不差地默写出答案，不需要你去思考答案背后的逻辑。

饶冠华

嗯 楼上的两位版主说的很有道理，中西文化的核心差异也就造就了这种差异。也许我们社会对孩子评价的标准就是向大家看齐~~而不是做到与众不同。中国文化讲究的就是统一，统一的前提条件下再容许存在小的差异，而本身美国就是一个移民性质的国家，多种文化的交融更能激发思维的异元碰撞。也许发散性思维更有利于创新！
% t* F- H0 l1 z欢迎大家继续讨论补充。

张也行

回复 6# 饶冠华
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* {# K3 R! j7 U    中国文化并不完全是“统一”，而是和谐——和而不同。“君子和而不同，小人同而不和”。请不要把什么事都归罪于中国文化，中国文化有好多值得学习的东西，而我们早就把她放弃了。作为一个中国人，现在应该重新认识和学习中国的传统文化。
* @3 \+ X9 B9 G+ C. B5 T5 `    只是想讨论一下，没有冒犯的意思哈

张也行

还有，美国人自己都承认的一点事，美国的小学和中学教育并不比其他的国家强，但是美国的大学教育绝对是国际一流。
/ ^7 Z, }+ U7 B7 y6 y相反，中国的小学和中学教育并不是很差，但是到了大学我们还是按照小学生的模式教育学生，学生也早就养成了惰性，很难独立思考，发挥自己的创造力了。注意我的意思是没有发挥自己的创造力，而不是丧失创造力！请相信，辅以引导，假以时日，中国的大学生也能有所作为。

张也行

最后，请不要对高考状元有那么大的偏见。我认识的一个高考状元并不是像你们说的那样是个考试机器，他真的很有才华，学习也快，在大学一样也很优秀，并且很有责任感，很乐于帮助别人。他们获得高考状元的称号也是他们努力的结果呀。你说是吧？

饶冠华

回复  饶冠华 7 [  ^0 C& Y0 U" i4 n$ i/ w8 k6 C
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  ?" B9 L+ ?' G' ]1 t0 G3 r    中国文化并不完全是“统一”，而是和谐——和而不同。“君子和而不同，小人同而不和 ...( N! _( D! Z* E, t( C
张也行 发表于 2009-10-22 12:23

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呵呵 也许你说的是对的  但是当前中国的教育已经是要求大家统一步调  而很少去支持多元化存在   虽然很多人都在提倡多元化 但都是说而不做  或者说支持力度太小  大家思想都不被允许存在差异   或许是我们现在已经篡改了中国文化的主要本质